Analizan impacto de Inteligencia Artificial en universidades

GUADALAJARA, Jal; 5 de diciembre de 2025.- En el marco de la Feria Internacional del Libro (FIL) de Guadalajara, autoridades del Sistema Universidad Panamericana–IPADE sostuvieron un diálogo especializado sobre los retos y oportunidades que la Inteligencia Artificial representa para la educación superior.

Durante el encuentro, rectores y especialistas coincidieron en que la adopción de estas tecnologías debe orientarse a fortalecer la labor docente y a promover el pensamiento crítico entre los estudiantes.

Durante su intervención, la rectora general del Sistema UP-IPADE, Fernanda Llergo Bay dijo que la IA debe concebirse como un apoyo para potenciar la formación personal y profesional de los jóvenes y no como un sustituto de la figura docente.

Señaló que la acelerada expansión de estas herramientas plantea desafíos pedagógicos, tecnológicos y éticos, pero al mismo tiempo abre una oportunidad para mejorar los procesos educativos y reforzar la identidad humanista que distingue al sistema universitario.

Por su parte, el rector del Campus Guadalajara, Abraham Mendoza Andrade destacó la rápida adopción de plataformas basadas en IA entre estudiantes a nivel internacional, lo que obliga a las instituciones a replantear estrategias de enseñanza y a fortalecer la capacidad de discernimiento de los alumnos frente al uso de nuevas tecnologías.

Enfatizó que el valor central no radica en dominar una herramienta, sino en comprender cuándo, cómo y para qué emplearla de manera responsable.

Mientras tanto, el rector del Campus Aguascalientes, Antonio de los Reyes Moreno reflexionó sobre las transformaciones que la IA ya genera en el entorno profesional y advirtió que, más que eliminar carreras, estas tecnologías están modificando las habilidades necesarias para el futuro laboral.

Señaló que la capacitación continua y la apertura al cambio serán fundamentales tanto para docentes como para estudiantes, a fin de mantenerse vigentes ante escenarios de innovación constante.

Los rectores coincidieron en que la respuesta institucional no debe centrarse en el temor, sino en la formación informada y crítica.